四校联合 深耕教研——记东寨完全小学语文教研教研活

  人间最美五月天，春花烂漫展新颜。5月15日在东寨完全小学参加了此次的教研活动。老师们聚在一起为了提高课堂效果进行反思、交流和探讨。

  首先是东寨完小的李红桃老师，为我们带来《杨氏之子》，文言文介绍自己这样的导入，和学生拉近了距离，李教师在教学过程中，对文本的解读十分到位。能够准确把握文章的主旨和语言特色，巧妙地引导学生理解杨氏之子的聪慧和幽默，以及古代语言的精妙之处，她充分调动了学生的积极性和主动性，让学生深入参与到课堂中来，积极思考，深刻体会文本内涵，同时对学生的朗读指导也很出色，引导学生通过不同的语气、节奏来表现人物的特点和情境，增强了学生对文言文语感的培养。

  二马营完小的王越老师，为我们带来的是五年级下册《田忌赛马》，王老师幽默风趣，对教学内容的理解深刻，清晰地梳理出了故事的脉络以及其中蕴含的策略思想。她在教学过程循序渐进，引导学生逐步深入分析，从了解比赛规则到探究取胜策略，逻辑连贯，一气呵成。

  东关小学的王莉霞老师为我们带来六年级下册《表里的生物》，这篇课文为学生打开了一扇了解科学探索精神和好奇心的大门。王老师的课堂新模式，让我眼前一亮，她制定简洁高效的教学任务，通过可视化工具，教学评一体化的课堂新模式，引导学生深入体会文中“我”对事物的好奇与探究精神，她通过文本分析，让学生感受作者生动的描写和细腻的心理活动；鼓励学生结合自身经历，谈谈对好奇心和探索的理解；引导学生思考在生活中如何保持好奇心并合理探索。

  下午的两堂课都是三年级下册《火烧云》，两位老师，不同的风格，不用的教法，但同样的精彩。同时也给了我很多思考。在课堂中我们究竟要关注学生什么？两位教师给出了很好的示范，她们在课堂过程中，给予了学生充分的自主学习和思考空间。学生们能够自主阅读、感悟文本，积极发表自己对火烧云各种特点的理解和感受，真正成为了学习的主人。

  对于学生的发言和表现，教师给予了及时且恰当的反馈与鼓励，增强了学生的自信心和参与热情。学生们在不断表达和交流中，语言表达能力得到了很好的锻炼。

  每一次的深度教研，多多少少我们都是有收获的，课堂的呈现分层多彩，但都离不了一个重要的理念，那就是研读新课标，新课标永远是我们的方向，只有明确方向，才不会迷路，让我们潜心教研，静待花开。