涔山完小办学理念、一训三风 及简要诠释

办学指导思想：办人民满意的教育，办学生快乐的学校，为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责

办学理念：点滴养成  大写人生

校    训：自省互勉  持之以恒

校    风：文明博学  团结奋进

教    风：言传身教  育人成己

学    风：严于律己  日行月进

具体解释如下：

办学理念：点滴养成   大写人生

教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”而习惯的培养起于一点一滴的小事，源于一点一滴的培养，是一个长期努力的过程，只要把每一点、每一滴做到极致，就会在以后的学习工作中多一份自信，人生中多一份成功的机会，生命中多一份享受美好生活的能力，定能为学生开启一个幸福成功的大写人生。

校训：自省互勉  持之以恒  自省的“自”字，既指代自己，也包含自觉。独处一室之际，反思自身在习惯培养过程中的表现，自省是习惯培养重要的环节，通过自省这个内因知过改过。互勉：互相勉励，互相帮助，共同前进的意思。强调在教师和教师、学生和学生、教师和学生内部一种积极的良性互动，通过互助从而实现培养良好习惯的目标。持之以恒：习惯培养是艰苦的过程，是向自我挑战的过程，是不断提高自我素养的过程，这个过程是很漫长的，这就需要日积月累的功夫，坚忍不拔的品质。这种品质就是持之以恒。

校风：文明博学团结奋进 文明是指在良好习惯的滋养下师生的行为和举止都很文明。博学是指有了良好的习惯就会博取众长，就会有博大而开放的胸襟和渊博而深厚的学识。团结奋进:为了同一个目标，全校上下互相支持、帮助，在思想和行动上保持一致，奋勇前进。

教风：言传身教 育人成己  没有好习惯的教师不会培养出有好习惯的学生。因此教师不仅要用言语讲解、传授习惯养成教育的知识还要用行动来示范，让教师的行动起到表率作用。育人成己是指在培养学生良好习惯的过程中不断提高自己的育人水平，不断充实、完善自己。

学风：严于律己  日行月进  习惯养成教育，学生贵在严于律己。 严：严格。律：约束。对照好习惯要求严格地约束自己，提醒自己。日行月进：指要求学生在严于律己的基础上，无论学习，还是做人、做事，都要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折。特别是在习惯养成上，日日有点滴改进，月月有新颜绽放，坚持恒久，提高自我。