10个容易被老师忽略的教育常识（二）

有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出了一个主意：发一次脾气就钉一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是父亲再次告诉他，有一天不发脾气，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，却留下了一个个针孔，钉子拔走了，可留下了伤害。

老师面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。批评学生要有分寸，应该就事论事，而不是针对学生的性格或是家庭等私人问题来说事。有人说“教育是有痕迹的。”若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是老师永远的伤痛。

著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长 “这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。

因此，老师要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。比如时不时鼓励学生“再加把劲，你绝对可以做到”、“相信自己，你是独一无二的”等等。

一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量是无穷的。

老师以身示范非常重要，能够潜移默化地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。学校对老师的规定要遵守，上课不接电话、不去厕所抽烟等，学生看到老师严守校规，那么自然也会遵守规矩。所以为师者为父母者都该为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。

美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么？一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”

老师要让孩子明白所有的回报都需要努力和付出的。从一个小的奖励开始，老师可以评选出学习进步最大的、成绩最好的、为大家服务的、劳动做的好的学生，颁发给他们一些奖品，让学生明白自己做到了就会有回报。要让孩子树立正确的价值观。

一个工厂组织员工掰玉米比赛，看谁先通过玉米地又不被玉米刮伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重视孩子学习的过程，这是十分有害的。学校一味重视教师教学成绩，而忽视教师平时付出的努力，也是极端的做法。这样不利于教育的发展。