邂逅五月之美 共促教研花开

  五月是大自然的诗篇，是生命的盛宴，在这美丽的季节里，为了加强各校间的交流，提高教师的教育教学能力。5月15日我们相聚东寨完全小学开展了语文教研活动。

  第一节课是来自东寨完小的李红桃老师执教的《杨氏之子》。课堂伊始，李老师以文言文的形式介绍了自己的姓名、年龄、籍贯、爱好等，并以此为基础让学生尝试模范简单介绍自己，激起学生对文言文学习的兴趣。课堂中，李老师以“学生为主体”，努力降低文言文学习的难度，并且培养学生初步感受文言文的语言特点。采取指名读、指导学生划分节奏读等多种形式的朗读方法，使孩子们饶有兴趣地读了一遍又一遍，入情入境地品味文言文的韵味。

  东关小学王莉霞老师执教的《表里的生物》。课堂上，王老师采用学生自主学习、师生互动等多种形式教学，充分体现了学生的主体性，调动学生积极性，活跃课堂氛围。同时，王老师的评价语言及时准确、鼓励性强，并能引导学生进行生生互评，很好地体现了“教-学-评”一体化的理念。

  下午执教的是来自余庄中心校的刘倩老师和涔山中心校的刘娜老师，两位老师都是讲的三年级下册的《火烧云》，老师们都备课充分，课件制作精美，语态自然，步步引导。一、课上老师们注重文本朗读，以读促悟，且朗读形式多样。二、引导孩子们抓住重点词句，并借助图片、视频，感受火烧云颜色、形状变化极多、极快的特点。三、引导学生们通过自主思考、同桌讨论、小组合作探究等方法，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。

  我们应根据新课标提出的“教学评价”与日常教学片段结合，教师应树立“教一学一评”一体化的意识，不断调动学生的积极性和主动性，让学生对自己的学习能力有清晰的认识，从而提高自己。

  本次教研活动，不仅加强了我们各校教师之间的经验交流，更为语文老师们搭建了相互借鉴、共同提升的平台。在教育路上，愿我们心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，共同领略最美的风景！