觅教学之道 见一树繁花

  金黄稻谷千层浪，累累硕果十里香。2024年10月22日上午，我们来到宁武县西关小学，参加了教育数字化背景下区域融合教研范式研究课堂观摩培训会议—暨山西省名师在线工作室主题教研活动。

  广东省教育研究院教研室教研员杨建国研究员做了《结合课标精神，落实修订版教材要求，夯实语文基础》为主题的专题报告。

  讲座围绕“结合课标精神，合理指导教学落实修订版教材要求，领会编者意图夯实语文基础”等方面展开。杨老师指出在日常教学中，不要一味地去创设情境，更多的是在教材的指引下，设计合适的情境，让学生打好基础，抓好双基。

  杨建国教授最后强调：夯实语文基础，练就一身真功夫。

语文基本训练点：

1.字词句篇，语修逻文

2．听、说、读、写、作

3.抓好双基：基础知识和基本技能

  白雪芬老师讲的《雪地里的小画家》，这节课的教学设计新颖活泼，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主、开放的语文教学的设计思路，重点突出。老师将板书内容：小鸡、小狗、小鸭、小马以及对应的竹叶、梅花、枫叶和月牙等内容以图片的方式展现，将枯燥的学习内容变成漂亮直观的图片，使学习变得有趣而快乐，加深了学生对课文内容的理解，给学生留下深刻的印整节课学生都表现出极大的学习热情。

  崔云宏老师执教的是五年级的一篇课文《圆明园的毀灭》，崔老师带领学生们逐步分析课文内容。环环相扣，板书简洁。学生沉浸其中，课堂效果显著。崔老师注重学生的主体地位，始终把学生当作学习的主人，为学生创设了“主体参与，和谐发展”的教学氛国，允许学生自由选择，自由表达。课堂上，崔老师常用“你的看法是怎样的？”“你觉得应该怎样来读？”“此时此刻，你是什么心情？”等等这样的语言，鼓励学生自由发言。这样既培养了学生的语言表达能力，又充分尊重了学生的学习自主权，提高了学生的学习兴趣。

  课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在教研之地中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，共同提高我们自身的综合素养！